регулятивные:
– определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата;
– пошаговый и итоговый контроль собственных действий;
познавательные:
– извлечение необходимой информации из текста, таблиц, графиков, схем, диаграмм;
– использование извлеченной информации;
– выбор наиболее эффективных способов решения проблемы;
– сопоставление информации;
коммуникативные:
– инициативное сотрудничество учащихся друг с другом;
– участие в коллективном обсуждении.