Мотивация и актуализация знаний. Постановка проблемы
Форма организации:
Групповая
Название:
Корзина идей
Описание:
Ученик записывает в тетради все, что ему известно по проблеме, затем учащиеся обмениваются информацией в парах или группах. Группы по кругу называют сведения, факты. Все сведения кратко в виде тезисов записываются учителем в «корзине» идей (без комментариев), даже если они ошибочны. В корзину идей можно «сбрасывать» факты, мнения, имена, проблемы, понятия, имеющие отношение к теме урока. Далее в ходе урока эти разрозненные в сознании ребенка факты или мнения, проблемы или понятия могут быть связаны в логические цепи. Все ошибки исправляются далее, по мере освоения новой информации.
Формируемые УУД:
регулятивные:
– определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата; познавательные:
– извлечение необходимой информации;
– разграничение основной и второстепенной информации; коммуникативные:
– инициативное сотрудничество учащихся друг с другом;
– участие в коллективном обсуждении.
Пример использования:
Тема «Ударение»
Учитель спрашивает учащихся о том, как они понимают, что такое «ударение». Каждый учение самостоятельно записывает ответ на вопрос. Затем в группе происходит обсуждение. Каждая группа высказывает свои предположения. Все они фиксируются учителем на доске в «корзине идей».
Учитель подводит итог, что однозначного ответа на этот вопрос у нас пока нет. Сегодня предстоит найти научную формулировку понятия «ударение».
В процессе урока формулировки в «корзине идей» корректируются или убираются из нее совсем.