Аналогия

Предмет:

Русский язык

Тип урока:

Комбинированный урок

Этап урока:

Мотивация и актуализация знаний. Постановка проблемы

Форма организации:

Фронтальная

Название:

Аналогия

Описание:

     Аналогия в познавательном процессе выступает в двух основных аспектах: как средство освоения знаний об объекте и как средство синтеза нового знания об объекте и окружающей среде. Область использования аналогий широка. В частности, на уроках русского языка приемы аналогии могут быть использованы с целью:
 – выявления значимости изучаемой грамматической категории;
– прогнозирования способов использования языкового материала в практике формирования речевых умений и навыков;
– демонстрации реальных путей функционирования языкового явления;
– нахождения подсказки для решения лингвистической задачи;
– тренировки памяти;
– развития навыков и приемов различных видов речевой деятельности.

Формируемые УУД:

регулятивные:
– планирование своих действияй в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане;
познавательные:
– осуществление анализа объектов с выделением существенных и несущественных признаков;
– осуществление синтеза как составление целого из частей;
– устанавление аналогии;
коммуникативные:
– умение оформлять свои мысли в устной форме с учётом речевой ситуации; 
– владение диалогической и монологической формой коммуникации,
 – участие в коллективном обсуждении. 

Пример использования:

Тема " Предложение". Учащимся предлагаются схемы, по аналогии они должны составить предложения.