регулятивные:
– пошаговый и итоговый контроль собственных действий;
познавательные:
– извлечение необходимой информации из выступлений;
– выбор наиболее эффективных способов решения проблемы;
– сопоставление информации;
– использование извлеченной информации;
– разграничение основной и второстепенной информации;
коммуникативные:
– инициативное сотрудничество учащихся друг с другом;
– участие в коллективном обсуждении.
 

Тема «В. Ю. Драгунский «Друг детства».
Учитель:
– Кого можно назвать другом?
– Как бы вы поступили, если бы вас предал друг?
 Ответы детей. Дискуссия.