Обсуждение этической ситуации на уроках литературного чтения связано с обсуждением сложных нравственных и моральных проблем.
Формируемые УУД:
регулятивные:
– выделять из темы урока известные знания;
– формулировать выводы из изученного материала. познавательные:
– анализировать ситуацию;
– устанавливать причинно-следственные связи; коммуникативные:
– формулировать ответы на вопросы;
личностные:
– осознавать ценность нравственного поведения.
Пример использования:
Тема «В. Осеева «Трусиха»
Перед чтением произведения учитель обсуждает с детьми «Какого человека можно назвать трусливым?». Необходимо не только перечислить качества такого человека, но и привести примеры, обосновать свою точку зрения.