Прием хайку может использован на каждом этапе урока.
При использовании данного приема класс можно делить на группы и дать им разные темы. Как и синквейны, хайку полезны в качестве инструмента для обработки сложной информации, в качестве среза оценки понятийного и словарного багажа учащихся. Школьникам можно предложить написать хайку по такой схеме:
Первая строчка: «Я видел» кого-то или что-то».
Вторая строчка: Какого?
Третья строчка: Как?