Пометки на полях» («Инсерт»)
По ходу чтения делать в тесте пометки:
+ (новая информация);
V (знакомая информация);
? ( требуются дополнительные разъяснения).
Формируемые УУД:
регулятивные:
– определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата; познавательные:
– извлечение необходимой информации;
– разграничение основной и второстепенной информации; коммуникативные:
– инициативное сотрудничество учащихся друг с другом;
– участие в коллективном обсуждении.
Пример использования:
Учителю необходимо: определить текст или его фрагмент для чтения с «пометками»; напомнить правила расстановки маркировочных знаков; обозначить время, отведенное на работу; проверить работу.