Беседа – диалогический метод обучения, при котором учитель путем постановки тщательно продуманной системы вопросов систематизирует уже имеющихся у учащихся теоретических знаний и способы их применения в нестандартных ситуациях; при этом осуществляется перенос имеющихся знаний на решение новых учебных и научных проблем на межпредметной основе.

регулятивные:
– контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона;
– выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено и что еще нужно усвоить, осознание качества и уровня усвоения.
познавательные:
– нахождение ответов на вопросы;
– осуществление анализа и синтеза;
– установление причинно-следственных связей;
– построение рассуждения
коммуникативные:
– умение оформлять свои мысли в устной форме с учётом речевой ситуации;
– высказывание и обоснование своей точки зрения;
– выслушивание других, попытки принимать иную точку зрения, умение быть готовым корректировать свою точку зрения.

Тема урока «Многозначные слова».
Ребята, перед вами слово «язык». Составьте с данным словом предложения, обсудите в группах и скажите:
– Сколько значений у слова «язык»?
– В каком значении употреблено слово?- в прямом или переносном?
– А знаете сколько в русском языке таких слов, у которых несколько значений!
– Как называются такие слова?