Письмо по кругу или письменный круглый стол используется для организации совместной рефлексии, для активного повторения изученного. Он помогает определить направления для дальнейшего изучения, определить противоречия в отношении той или иной проблемы.
Цель приёма: посредством групповой и согласованной работы разработать логически верный текст, решение проблемы.

регулятивные:
– умение высказывать предположение, идею, при решении учебной задачи, при создании текста;
познавательные:
– целостное осмысление, обобщение полученной информации;
– ориентировка в своей системе знаний (определять границы знания/незнания);
– моделирование текста;
–умение находить самостоятельно или с одноклассниками вместе решение учебной задачи или её возможные способы решения;
– умение строить логическое рассуждение об объекте, явлении;
коммуникативные:
– умение высказывать и аргументировать свою точку зрения, строить понятные для партнёров высказывания, учитывать позицию других;
–адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач;
– умение осуществлять взаимопроверку, обсуждать и оценивать результаты совместной деятельности, принимать совместно общее решение, представлять это решение классу.

  Прием “Письмо по кругу” предполагает групповую форму работы. У каждого ученика должен быть лист бумаги. Детям нужно не только поразмышлять на заданную тему, но и согласовывать свое мнение с членами группы. Каждый член группы записывает несколько предложений на заданную тему, затем передает свой листок соседу. Получив листок, сосед продолжает его размышления. Листочки двигаются до тех пор, пока к каждому не вернется листок, в котором были написаны его первые предложения.
Например , после изучения раздела фонетики младшим школьникам можно предложить написать текст, используя прием «Письмо по кругу» на тему: Фонетика – это…. (Раздел науки о языке, который изучает звуки речи, называется фонетикой. Звуки мы произносим и слышим, а буквы – видим и пишем. В разделе фонетика изучается также и алфавит и так далее).