Викторина

Предмет:

Окружающий мир

Тип урока:

Урок «открытия нового знания»

Этап урока:

Мотивация и актуализация знаний. Постановка проблемы

Форма организации:

Фронтальная

Название:

Викторина

Описание:

Формируемые УУД:

регулятивные:
– оценка успешности своего задания, признание ошибки;
познавательные:
– построение логической цепи рассуждений;
– развитие умения на основе анализа объектов делать выводы;
коммуникативные:
– развитие умения слушать и понимать других;
– развитие умения оформлять свои мысли в устной форме. 

Пример использования:

Тема «Царство растений».
– Ребята, для того, чтобы нам с вами определить тему и цель нашего урока, проведем викторину.
– Из него плетут весенние венки, а когда он отцветает – разлетается на все стороны света. (Одуванчик).
-     Какие деревья называют вечнозелеными? (Ель, сосну). Почему?
-     Какие деревья с белой корой? (Береза, осина).
-     Какая ягода бывает красной, белой, жёлтой, черной? (Смородина).
-     На этом цветке любят гадать влюблённые девушки. (Ромашка).
-     Какой газ необходим для дыхания растений? (Кислород).
-     Это самый первый цветок, появляющийся из под снега. (Подснежник).
-     Какой цветок называют – царицей цветов? (Роза).
-     Какое дерево дает сладкий сок? (Берёза).
-     Как называется растение, которое жжётся? (Крапива).
-     У каких деревьев листья осенью красные? (Клен, рябина).
-     Листья какого дерева и без ветра трепещут? (Осина).
На доске появляются ответы
Ель, сосна, береза, осина, смородина, ромашка, кислород, подснежник, роза, берёза, крапива, клен, рябина, осина.
 – Как можно назвать все объекты, одним словом? Какова тема и цель урока?