регулятивные:
–оценка успешности своего задания, признание ошибки;
познавательные:
– построение логической цепи рассуждений;
– развитие умения на основе анализа объектов делать выводы;
коммуникативные:
– развитие умения слушать и понимать других;
– развитие умения оформлять свои мысли в устной форме.

Тема «Гласные и согласные звуки их обозначение на письме».
– Ребята, проведем с вами игру «Доскажи словечко». Слова запишите в тетрадях, выделите в них безударную гласную.
1. В яме спит зимою длинной
Но чуть солнце станет греть,
В путь за медом и малиной
Отправляется ... (медведь)
2. В черном поле заяц белый.
Прыгал, прыгал, петли делал.
След за ним был тоже бел
Кто ж этот заяц ... (мел)
3. В подполье, в каморке
Живет она в норке.
Серая малышка
Кто же это? ... (мышка)
4. Он всю зиму в шубе спал
Лапу бурую сосал,
А проснувшись стал реветь
Этот зверь лесной ... (медведь)